Citation de Alain Bouvier

“Les organisations apprenantes pratiquent une dialectique entre les savoirs tacites et les savoirs explicites. Les premiers reposent sur des savoir-faire que les acteurs se transmettent, au mieux, sous forme orale et lors d'échanges plus ou moins informels. [...] Les savoirs explicites sont, eux, le résultat d'un travail collectif à la suite d'un effort de formalisation, prémisse du travail en équipe.”

― Alain Bouvier

Source:
« Le CPE, moteur du changement opérationnelle », Alain Bouvier, Recherches & éducations, nº 15, 2007, p. en ligne

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Les organisations apprenantes pratiquent une dialectique entre les savoirs tacites et les savoirs explicites. Les premiers reposent sur des savoir-faire que les acteurs se transmettent, au mieux, sous forme orale et lors d'échanges plus ou moins informels. [...] Les savoirs explicites sont, eux, le résultat d'un travail collectif à la suite d'un effort de formalisation, prémisse du travail en équipe. - Alain Bouvier

Autres citations de Alain Bouvier

“En outre, l'expérimentation n'induit pas, de façon automatique, la constitution de savoirs nouveaux.”

― Alain Bouvier

Source:
« Le CPE, moteur du changement opérationnelle », Alain Bouvier, Recherches & éducations, nº 15, 2007, p. en ligne

“Pour développer de l'intelligence collective, les systèmes apprenants se focalisent sur les processus. Il faut savoir que leurs difficultés, les dysfonctionnements, résident presque toujours dans les interfaces internes qui se font mal car non pensées ou insuffisamment travaillées. On pourrait dire que l'apprentissage organisationnel commence par un repérage, une formalisation et une remise à plat des processus.”

― Alain Bouvier

Source:
« Le CPE, moteur du changement opérationnelle », Alain Bouvier, Recherches & éducations, nº 15, 2007, p. en ligne

“Des équipe ont pu " innover " pendant vingt ans sans rien apprendre, sans la moindre évaluation. Pour favoriser réflexion et apprentissage, les acteurs de la vie scolaire ont donc à s'organiser collectivement pour rendre réflexives les actions qu'ils conduisent ou au sein desquelles ils sont acteurs ; pour favoriser les feed-back et créer des boucles de régulation, de troisième niveau principalement.”

― Alain Bouvier

Source:
« Le CPE, moteur du changement opérationnelle », Alain Bouvier, Recherches & éducations, nº 15, 2007, p. en ligne

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Alain Bouvier

Biographie: Alain Bouvier, docteur en mathématiques, a d'abord été professeur de mathématiques avant de séjourner dans plusieurs universités étrangères, puis d'exercer la responsabilités d'organismes publics divers.

Citation du jour

“Richard Strauss dirige une Scène d'amour extraite de son opéra Feuersnot. Les oreilles m'en font encore " bzi, bzi " ! Ça, une scène d'amour ? Ben, si j'avais l'extase aussi tumultueuse, je voudrais voir ce que diraient mes voisins d'en dessous. Il est vrai que le programme appelle ce chahut " scène " et non pas duo. Ces gens-là se seront mis à plusieurs, quatorze ou quinze, peut-être...”

— Colette

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